为深入贯彻落实国家“双减”政策及作业管理系列文件精神，切实减轻学生过重课业负担，引导教师立足学科核心素养，优化作业设计，搭建学生间相互学习、共同提升的有效平台，二七区建新街小学于12月5日和9日，精心组织了全校师生参与的“行知作业”展评活动。通过展示、交流与评选，积极探索作业育人功能，让作业真正成为学生巩固知识、提升能力、启迪思维的载体，促进教学评一体化发展。

12月5日下午，二七区建新街小学各班教室里，同学们的日常课堂作业被整齐地陈列开来。在各班主任老师的悉心引导下，同学们带着好奇与求知的心情有序地走出本班教室，穿梭于不同的班级之间进行参观学习。他们时而驻足细看，对比着同伴的作业书写是否更规范、整洁，思路是否更有创意；时而低声交流，分享着自己学习到的好方法与好习惯。

侧重基础与规范的课堂作业展评后，12月9日下午学校又组织了“行知特色作业”展评活动。以教研组为单位精心布置的展区，宛如一个个微型的学科素养博览会。在语文教师的带领下，学生们兴致勃勃地欣赏着全校遴选出的精品特色作业——AI辅助呈现的诗词朗诵和思维导图制作的语文作业，琳琅满目的英语主题绘本、单词学习卡片，科学探索模型，心理魔法壶、快乐清单等心理绘画作品，精美的美术绘画和手工作品等。紧密联系生活实际，注重动手实践与跨学科融合的行知特色作业，生动体现了“教学做合一”的“行知”理念。

展评后，各学科教师依据作业的规范性、创意性以及进步幅度等多维度，认真评选出了一批“作业标兵”“进步之星”以及“优秀特色作业”获得者，激励每一位学生找到努力的方向和前进的动力。

 二七区建新街小学将继续秉承“行知”教育思想，不断探索作业设计与评价的创新路径，让教育回归育人本质，助力每一位建新学子在减负提质的道路上，夯实基础，发展个性，扬帆远航，驶向全面发展的广阔未来！